000			01758 a2200313 4500
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003			FrMaCLE
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020			_a978-2-35412-251-5
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040			_aFR-FrMaCLE
041			_afra
100	1		_aTyne, Henry
245	1	3	_aLe français en contextes : _bApproches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles / _cHenry Tyne.
260			_aPerpignan : _bPresses universitaires de Perpignan, _c2017.
500			_aEbook
520			_a Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s).
540			_aOpenEdition Books License _uhttps://www.openedition.org/12554
650		4	_aLanguage & Linguistics (General)
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