<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>03284    a2200361   4500</leader>
  <controlfield tag="001">OB-deps-856</controlfield>
  <controlfield tag="003">FrMaCLE</controlfield>
  <controlfield tag="005">20251214082620.0</controlfield>
  <controlfield tag="007">cu ||||||m||||</controlfield>
  <controlfield tag="008">150920e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d</controlfield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">978-2-11-139802-3</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">FR-FrMaCLE</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="041" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">fra</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Peter, Christophe</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
    <subfield code="a">Go&#xFB;t pour les jeux vid&#xE9;o, go&#xFB;t pour le sport, deux activit&#xE9;s li&#xE9;es chez les adolescents /</subfield>
    <subfield code="c">Christophe Peter.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Paris :</subfield>
    <subfield code="b">D&#xE9;partement des &#xE9;tudes, de la prospective et des statistiques,</subfield>
    <subfield code="c">2015.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">8 p.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="500" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Ebook</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a"> Go&#xFB;t pour les jeux vid&#xE9;o et go&#xFB;t pour le sport sont souvent oppos&#xE9;s&#xA0;: en termes de types d&#x2019;activit&#xE9;s (les premiers d&#x2019;int&#xE9;rieur, passifs, peu propices &#xE0; la socialisation, le second de d&#xE9;pense physique, de plein air, bon pour la sant&#xE9;, etc.)&#xA0;; en termes de genre&#xA0;: les gar&#xE7;ons seraient les plus &#xAB;&#xA0;touch&#xE9;s&#xA0;&#xBB; par le monde virtuel&#xA0;; enfin en termes de &#xAB;&#xA0;politique&#xA0;&#xBB;, la consommation des jeux vid&#xE9;o &#xE9;tant oppos&#xE9;e aux &#xAB;&#xA0;vraies&#xA0;&#xBB; pratiques culturelles&#x2026; Une analyse secondaire de l&#x2019;enqu&#xEA;te sur les loisirs culturels des 6-14 ans fournit un &#xE9;clairage pr&#xE9;cis sur la fa&#xE7;on dont pratiques num&#xE9;riques virtuelles et pratiques r&#xE9;elles s&#x2019;opposent, se substituent ou s&#x2019;articulent&#xA0;: elle met &#xE0; jour les ressorts qui sont communs aux go&#xFB;ts pour les deux types d&#x2019;activit&#xE9; et r&#xE9;v&#xE8;le une forte dimension identitaire. Elle met &#xE9;galement en &#xE9;vidence la permanence des d&#xE9;terminants sexu&#xE9;s en mati&#xE8;re de loisirs. La comparaison des interactions qui se nouent dans le monde r&#xE9;el avec les interactions virtuelles qui caract&#xE9;risent les jeux vid&#xE9;o dessine de nouvelles approches des ph&#xE9;nom&#xE8;nes d&#x2019;identification affective dans ces derniers. L&#x2019;importance accord&#xE9;e &#xE0; l&#x2019;esth&#xE9;tique des corps virtuels pourrait ainsi &#xEA;tre rapproch&#xE9;e de celle prise par l&#x2019;apparence corporelle dans la construction identitaire des jeunes. Loin de constituer une pratique virtuelle s&#xE9;par&#xE9;e du reste de leur vie, qui serait porteuse d&#x2019;addiction ou de comportements violents, les jeux vid&#xE9;o prennent place dans une &#xE9;laboration de soi &#xE0; la fois personnelle et sociale qui facilite l&#x2019;identification &#xE0; un genre sexu&#xE9; et &#xE0; un univers culturel. Contrasts are often drawn between the liking for video games and the liking for sport. First, as regards the kind of activity: one passive, indoors, cut off from others; the other physically active, outdoor, healthy, etc. Second, as regards gender: boys are considered to be more allured by the virtual dimension.Third, as regards policy: video game playing is often set against &#x201C;real&#x201D; cultural practices. A more&#x2026;</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="540" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">CC-BY-NC-4.0</subfield>
    <subfield code="u">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">Sociology</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">jeux vid&#xE9;o</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">pratiques culturelles</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">adolescence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">sport</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">d&#xE9;terminant sexu&#xE9;</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">construction identitaire</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">adolescence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">cultural participation</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">computer games</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">sport</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1="4" ind2=" ">
    <subfield code="e">Peter, Christophe</subfield>
    <subfield code="u">https://books.openedition.org/deps/856</subfield>
    <subfield code="y">Go&#xFB;t pour les jeux vid&#xE9;o, go&#xFB;t pour le sport, deux activit&#xE9;s li&#xE9;es chez les adolescents</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">4618</subfield>
    <subfield code="d">4618</subfield>
  </datafield>
</record>
