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    <subfield code="a"> Os &#xFA;ltimos anos tem assistido a importantes transforma&#xE7;&#xF5;es nas bibliotecas portuguesas. A expans&#xE3;o tanto da Rede de Bibliotecas P&#xFA;blicas (iniciada em 1986) como a das Bibliotecas Escolares (dez anos depois), acompanhada por melhorias significativas nas bibliotecas universit&#xE1;rias, alargou substancialmente a oferta de livros e outros materiais de informa&#xE7;&#xE3;o, bem como de novos servi&#xE7;os. Se a isto se juntarem as ac&#xE7;&#xF5;es continuadas de promo&#xE7;&#xE3;o da leitura da Direc&#xE7;&#xE3;o-Geral do Livro e das Bibliotecas, o Plano Nacional de Leitura e muitas outras iniciativas de car&#xE1;cter local, pode-se ter alguma esperan&#xE7;a de que em breve Portugal saia em definitivo dos &#xFA;ltimos lugares nos estudos comparativos sobre literacia. Neste contexto irrompeu, mais recentemente, aquilo que tem sido designado por "Web social" ou "Web 2.0", conceito que r&#xE1;pidamente contaminou as conversas e as discussoes entre profissionais e estudiosos da &#xE1;rea das bibliotecas e ci&#xEA;ncias da informa&#xE7;&#xE3;o, desenvolvendo-se tamb&#xE9;m a ideia (e alguma pr&#xE1;tica) do que tem sido designado por "Biblioteca 2.0". As bibliotecas v&#xEA;em-se assim, em Portugal, confrontadas com um duplo desafio: Por um lado apoiam o desenvolvimento de compet&#xEA;ncias b&#xE1;sicas de leitura, procuram tornar o livro acess&#xED;vel a todos, ajudando popula&#xE7;&#xF5;es desfavorecidas a vencer muitas barreiras (como o isolamento ou a doen&#xE7;a), desenvolvem estrategias para atrair novos leitores e melhorar a qualidade da leitura. Para tudo isto precisam de se preparar, equipar e formar o seu pessoal com perfis espec&#xED;ficos. Num outro sentido, n&#xE3;o necessariamente antag&#xF3;nico, parceiro mesmo segundo alguns, as tecnologias imp&#xF5;em-se, e longe vai o tempo em que se discutia o papel das TIC na organiza&#xE7;&#xE3;o das bibliotecas. Os desafios que s&#xE3;o colocados pela "biblioteca 2.0" e pelo desenvolvimento das redes sociais, sao de modo a exigirem aos profissionais novas e profundas altera&#xE7;&#xF5;es de compet&#xEA;ncias e comportamentos. As redes sociais podem baralhar ou mesmo inverter completamente os&#x2026;</subfield>
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