01784    a2200313   4500001001400000003000800014005001700022007001500039008004000054020002200094024003400116040001500150041000800165100001600173245010700189260006100296500001000357520081500367540006501182650003701247650001501284650000801299650001101307650001401318650002301332760001401355856008601369999001501455OB-pupvd-2792FrMaCLE20251214082547.0cu ||||||m||||170613e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d  a978-2-35412-251-57 a10.4000/books.pupvd.27922doi  aFR-FrMaCLE  afra1 aTyne, Henry13aLe français en contextes :bApproches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles /cHenry Tyne.  aPerpignan :bPresses universitaires de Perpignan,c2017.  aEbook  a Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s).  aOpenEdition Books Licenseuhttps://www.openedition.org/12554 4aLanguage & Linguistics (General) 4adidactique 4aFLE 4alangue 4acontextes 4alangue française0 x2552-979X4 eTyne, Henryuhttps://books.openedition.org/pupvd/2792yLe français en contextes  c2070d2070