01894 a2200361 4500 OB-pus-13030 FrMaCLE 20251214082808.0 cu ||||||m|||| 190918e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d 979-10-344-0428-5 10.4000/books.pus.13030 doi FR-FrMaCLE fra Peltre, Christine La notion d’« école » / Christine Peltre, Philippe Lorentz. Strasbourg : Presses universitaires de Strasbourg, 2019. 270-XXXIII p. Ebook La notion d’« école », ancienne et d'utilisation internationale, est un outil d'investigation familier des historiens de l'art: les musées et les bibliothèques en font un usage constant. Cette notion n'a pourtant pas fait l’objet d'une étude monographique, et le présent ouvrage en ouvre le chantier. Des chercheurs français et étrangers s'interrogent ici sur l'évolution de cette notion de l'Antiquité à nos jours, à propos de l'architecture, de la sculpture et de la peinture - dans ses implications stylistiques, historiographiques et territoriales. Ces travaux rejoignent les recherches actuelles; ils manifestent l'association étroite qui s'est progressivement créée entre l'histoire de l'art et la géographie - relation qui tend à se déconstruire au xxe siècle suite aux dérives nationalistes. OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554 Art History histoire Alsace Europe méridionale Europe occidentale art plastique Lorentz, Philippe 2608-3892 978-2-86820-286-4 Peltre, Christine https://books.openedition.org/pus/13030 La notion d’« école » 12886 12886