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    <subfield code="a">Corbo, Claude</subfield>
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    <subfield code="a">L'id&#xE9;e d'universit&#xE9; :</subfield>
    <subfield code="b">Anthologie des d&#xE9;bats sur l'enseignement sup&#xE9;rieur au Qu&#xE9;bec de 1770 &#xE0; 1970 /</subfield>
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    <subfield code="b">Presses de l&#x2019;Universit&#xE9; de Montr&#xE9;al,</subfield>
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    <subfield code="a"> Le d&#xE9;bat sur les institutions de haut savoir au Qu&#xE9;bec remonte aussi loin que la Conqu&#xEA;te et n'a jamais cess&#xE9;, aussi bien chez les anglophones que chez les francophones. Avec la fondation des universit&#xE9;s McGill en 1821, et Laval en 1852, suivies par d'autres &#xE9;tablissements d'enseignement sup&#xE9;rieur, les d&#xE9;bats cessent d'&#xEA;tre purement th&#xE9;oriques. L'id&#xE9;e d'universit&#xE9; &#xE9;volue d&#xE9;sormais avec sa mise en &#x153;uvre. Ce sont souvent ceux qui lui consacrent leur vie qui sentent le besoin de faire le point sur ce qu'est devenu l'enseignement sup&#xE9;rieur : William Dawson, &#xC9;douard Montpetit, Marie-Victorin, F. Cyril James, Guy Rocher. Mais la place centrale de l'universit&#xE9; dans la soci&#xE9;t&#xE9; en fait un objet de d&#xE9;bat plus large, qui concerne aussi bien les dirigeants de l'&#xC9;glise, comme Mgr Bourget et le cardinal Villeneuve, que tous ceux que pr&#xE9;occupe la chose publique : Lionel Groulx, G&#xE9;rard Filion, Andr&#xE9; Laurendeau.Si l'histoire de l'universit&#xE9; au Qu&#xE9;bec reste &#xE0; &#xE9;crire, cette anthologie en donne du moins une premi&#xE8;re esquisse. Elle d&#xE9;montre clairement que l'id&#xE9;e m&#xEA;me d'universit&#xE9; a &#xE9;volu&#xE9; au gr&#xE9; des diff&#xE9;rents courants de pens&#xE9;e qui se sont affront&#xE9;s pendant deux cents ans sur la sc&#xE8;ne politique et sociale. On passe des r&#xE9;ticences de Mgr Hubert &#xE0; voir un peuple jeune se frotter de trop pr&#xE8;s aux Lumi&#xE8;res, au Rapport Rioux qui veut int&#xE9;grer &#xE0; l'universit&#xE9; la formation artistique qui relevait auparavant d'&#xE9;coles sp&#xE9;cialis&#xE9;es. On passe de ceux comme Stanley Gray qui souhaitent mettre l'universit&#xE9; au service de la R&#xE9;volution, &#xE0; ceux qui veulent d'abord en faire un instrument de d&#xE9;veloppement &#xE9;conomique et r&#xE9;gional. Si tous s'entendent sur l'importance de l'universit&#xE9;, cet accord ne saurait recouvrir aucune unanimit&#xE9;, et les d&#xE9;bats qui en d&#xE9;coulent sont toujours passionnants.</subfield>
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