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    <subfield code="a">La transmission de savoirs licites et illicites dans le monde hispanique p&#xE9;ninsulaire (XIIe au XVIIe si&#xE8;cles) :</subfield>
    <subfield code="b">Hommage &#xE0; Andr&#xE9; Gallego /</subfield>
    <subfield code="c">Luis Gonz&#xE1;lez Fern&#xE1;ndez, Teresa Rodr&#xED;guez.</subfield>
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    <subfield code="a">Toulouse :</subfield>
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    <subfield code="a"> Ces pages que nous d&#xE9;dions &#xE0; notre cher coll&#xE8;gue Andr&#xE9; Gallego sont en grande partie le fruit d&#x2019;un colloque sur la &#xAB; Transmission de savoirs li&#xE2;tes et illicites dans le monde hispanique (XIIe-XVIIe si&#xE8;cles) &#xBB; qui a eu lieu &#xE0; l&#x2019;Universit&#xE9; de Toulouse les 19, 20 et 21 mai 2008. Nous avons pu compter sur la participation de sp&#xE9;cialistes issus de diff&#xE9;rentes disciplines universitaires, notamment des domaines de la litt&#xE9;rature, la litt&#xE9;rature compar&#xE9;e, l&#x2019;histoire et l&#x2019;histoire de l&#x2019;art, ce qui nous a permis de cr&#xE9;er un lieu d&#x2019;&#xE9;change interdisciplinaire pour les chercheurs des diverses &#xE9;quipes de l&#x2019;UTM ainsi que pour un nombre important d&#x2019;invit&#xE9;s venus autres universit&#xE9;s fran&#xE7;aises et &#xE9;trang&#xE8;res. &#xC0; ce premier groupe de chercheurs sont venus s&#x2019;ajouter d&#x2019;autres coll&#xE8;gues qui ont souhait&#xE9; t&#xE9;moigner leur amiti&#xE9; pour Andr&#xE9; Gallego et lui rendre hommage. Le volume inclut &#xE9;galement les actes de journ&#xE9;e d&#x2019;&#xE9;tude organis&#xE9;e par Teresa Rodriguez. &#xAB; Avatars de la transmission &#xBB;, que nous avons d&#xE9;cid&#xE9; de publier en fin de volume. Transmission : c&#x2019;est de la fa&#xE7;on dont se transmet le savoir qu&#x2019;il s&#x2019;agit et non simplement du savoir transmis. Cette transmission se fait-elle oralement, visuellement, par le biais de textes, dans les institutions, ou dans le cadre de la vie priv&#xE9;e ? Li&#xE9;e &#xE0; la transmission, certains se sont int&#xE9;rrog&#xE9;s sur la r&#xE9;ception de ce savoir : &#xE9;tait-on plus perm&#xE9;able au savoir &#xE0; partir d&#x2019;une transmission par la parole ou par l&#x2019;image ? La r&#xE9;ception des id&#xE9;es &#xE9;tait-elle li&#xE9;e au degr&#xE9; d&#x2019;&#xE9;ducation ou au milieu social ? Le th&#xE8;me choisi a &#xE9;t&#xE9; ainsi trait&#xE9; selon des m&#xE9;thodes et des points de vue diff&#xE9;rents mais qui convergent sur une question centrale : la transmission du savoir, si ch&#xE8;re &#xE0; notre coll&#xE8;gue.</subfield>
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